喬治王之家起源于意大利，擁有世界先進(jìn)的早期教育理論及早期教育課程配置，內(nèi)容豐富、全面、科學(xué),深受歐洲嬰幼兒家庭的歡迎及喜愛(ài)。2009年后進(jìn)入 ，經(jīng)過(guò)多年的細(xì)心調(diào)研及深度的市場(chǎng)剖析。

仔細(xì)分析 早期教育現(xiàn)狀，依托于強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，研發(fā)出 適合 寶寶的早期教育體系。秉承 教育理念，結(jié)合現(xiàn)今世界先進(jìn)的早教體系及中庭實(shí)際的需求，不斷研發(fā)、修改、 、實(shí)踐，從而形成了具有 特色，符合寶寶發(fā)展需要，結(jié)合實(shí)際 的敏感期特點(diǎn)，滿足絕大部分中庭的早教需求及實(shí)際 情況的綜合性早教兒童之家。至此喬治王之家正式入駐于 。

喬治王之家課程體系全面而且豐富，已經(jīng)推出4大大招課程，雙語(yǔ)運(yùn)動(dòng)課程，超級(jí)蒙氏課程， 課程，全日托班課程，另加4大 課程，想象藝術(shù)課程，生活音樂(lè)課程，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程,開心廚樂(lè)課程以滿足不同家庭對(duì)早教的需求。涵蓋了 寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中所有的敏感期及生理發(fā)育需求，真正實(shí)現(xiàn)嬰幼兒教育360度無(wú)死角教學(xué)。喬治王之家擁有 、強(qiáng)大的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，真正的做到對(duì)課程的持續(xù)更新及新課程的研發(fā)。

1、精英喬治王之家90%的教師是歐美海歸，他們有海外學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)以及深厚的學(xué)科研究背景和沉淀。每位教師的教學(xué)時(shí)間超過(guò)4000小時(shí)。

針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)有針對(duì)性的策略。

學(xué)生學(xué)習(xí)和成績(jī)的提高完全依賴于 的教師。

2、定制課程設(shè)計(jì)喬治王之家的課程設(shè)計(jì)消除僵化， 生產(chǎn)線，完全以學(xué)生的基礎(chǔ)和目標(biāo)表現(xiàn)為中心，量身定制專屬課程，辯證對(duì)待，找到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和形式，事半功倍。

3、喬治王之家使用的教材與國(guó)際接軌，對(duì)各種學(xué)生的特點(diǎn)和目標(biāo)的設(shè)定進(jìn)行研究和評(píng)估，選擇教材。同時(shí)，喬治王之家的外教考試?yán)蠋煾鶕?jù)考試情況的變化，自主開發(fā)具有喬治王之家知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教材和內(nèi)部備考材料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、考試預(yù)測(cè) 外教考試已多次參加，更新題目的延遲導(dǎo)致試題部分重復(fù)。喬治王之家的老師都有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，依靠數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)研究和評(píng)估考試情況，將每次考試的內(nèi)容范圍縮小到 限度，讓學(xué)生在備考中省時(shí)省力，一次跌倒就獲得高分。

5.學(xué)術(shù)氛圍喬治王之家有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校管理教師的管理無(wú)死角，各級(jí)教師的值班回答，各種參考書的展示，讓學(xué)生在喬治王之家不斷提高學(xué)習(xí)效率，充分激活學(xué)習(xí)興趣。

6.現(xiàn)代化的硬件設(shè)施喬治王之家的校園和教學(xué)場(chǎng)所分布在濟(jì)南市，擁有精裝修和舒適、 的學(xué)習(xí)環(huán)境布局， 、齊全的教學(xué)輔助設(shè)備和多媒體設(shè)備，為學(xué)生的硬件學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的 。

7.海外后期系統(tǒng)化憑借在歐洲、美洲、澳大利亞等世界各國(guó)的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)，我們?yōu)閷W(xué)生提供從融入生活到學(xué)習(xí)、工作、 、移民、置業(yè)等各個(gè)方面的系統(tǒng)化、立體化的幫助和服務(wù)。8、學(xué)習(xí)輔助喬治王之家學(xué)校管理的全過(guò)程教師都是英語(yǔ) 或TO高分獲得者，并緊密聯(lián)系學(xué)生、教師、家長(zhǎng)，四人合一，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)都有管理，教師有輔助，家長(zhǎng)有反饋，在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)使四人產(chǎn)生化學(xué)效應(yīng)，達(dá)到理想的 。