旨在成為中國比較受尊敬的英語教育機構(gòu)

培生集團作為世界較大的教育出版集團，擁有三個有名品牌:培生教育、企鵝集團、金融時報。其中培生教育在世界范圍內(nèi)提供奡廣泛意義的教育資源，從學(xué)前教育到高等教育，幫助人們持續(xù)學(xué)習，持續(xù)進步，在中喻戶曉的教育品牌朗文集團已經(jīng)有超過285的歷史，曾出版了有名的《新概念英語》、《走遍美國》，以及《朗文字典》，見證了中國人英語學(xué)習的歷程。

　　樂寧少兒英語攜手百年品牌 成為中國倍受尊敬的英語教育機構(gòu)

　　2008年11月上海有名英語培訓(xùn)機構(gòu)--樂寧進修學(xué)院攜手有名教育出版品牌朗文成立了樂寧教育LongmanSchools。朗文教育品牌擁有285年的英語教育出版、培訓(xùn)歷史。全球涵蓋110個、超過5億人使用朗文教材學(xué)習英語，很多教育產(chǎn)品在中國已是家喻戶曉，如《朗文字典》、《新概念英語》、《走遍美國》、《SIDE BY SIDE》等。

　　樂寧少兒英語憑借朗文好的教育資源和對中國教育市場的發(fā)展戰(zhàn)略及投入，樂寧教育Longman Schools立志將創(chuàng)新的教育理念帶給中庭 ,打造中國青少年兒童英語教育的人氣品牌。

特點概述:原版引進，國際標準，覆蓋新課標，獲得過美國創(chuàng)新獎，上海樂寧英語

上海樂寧英語

主題貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)綜合能力，內(nèi)容難度螺旋上升，課本之間銜接度較高， 配套練習和自學(xué)資源豐富。

作為培生教育的一部分，樂寧教育使用的教材自然是朗文原版教材。由于朗文教材在英語教育領(lǐng)域的有名度，目前在市場上使用朗文教材的機構(gòu)不在少數(shù)，而樂寧教育在這方面與別的機構(gòu)有著很大的不同。

首先，樂寧教育是"先有課程，后有教材"，2008年根據(jù)前期根據(jù)詳細的市場調(diào)研和家長訪談，以及朗文原版教材的特點，由朗文教育和為樂寧教育設(shè)置了現(xiàn)在的Ilongman課程，包括年齡段、級別和教學(xué)目標。然后根據(jù)課程設(shè)置和教學(xué)目標由朗文教育在眾多朗文原版教材中挑選了現(xiàn)在的教材，也就是"教材是為課程服務(wù)"。而別的機構(gòu)基本上都是先買一套朗文教材，然后根據(jù)教材的章節(jié)來設(shè)置課程進度。這種模式下，機構(gòu)沒有明確的教學(xué)目標，學(xué)生只能跟著教材走，教材上完了也就學(xué)玩了。

其次，樂寧教育使用的朗文教材不是某一套，而是一個系列，從3歲開始，24個級別逐級遞增，一直覆蓋到18歲的學(xué)員。每個級別不是一本教材，而是根據(jù)語言技能分別有聽書讀寫分冊。而別的機構(gòu)常常使用不同種類的教材搭配自編教材組成自己的教材體系，也許某一個階段使用的是朗文教材，這樣在難度銜接上沒有扶持，經(jīng)常會出現(xiàn)內(nèi)容交叉重復(fù)，對于老師的教學(xué)要求和學(xué)生的學(xué)習方法也有很多的不便。

再次，樂寧教育并不是把朗文教材拿來就用，而是根據(jù)上海市目前中小學(xué)新課標要求對教材進行了補充，在幼小銜接和學(xué)員綜合能力培養(yǎng)方面都有特別增加的內(nèi)容和輔助教材，也全部來自朗文。而別的機構(gòu)往往只是把教材與班級進行簡單的"對號入座"，而忽視了原版教材與本土教學(xué)大綱之間的銜接問題。

，樂寧教育作為朗文集團旗下機構(gòu)，我們在使用教材的過程中有著別的機構(gòu)無法比擬的優(yōu)勢:

1、教材配有完整的朗文教學(xué)大綱。

2、朗文集團總部派遣教材對樂寧教育的老師進行常規(guī)的教材使用培訓(xùn)。

3、朗文集團專門為樂寧教育使用的朗文原版教材配置了E-BOOK。