弗里曼國(guó)際兒童創(chuàng)想藝術(shù)館將西方的兒童教育理念和教學(xué)方式引入。弗里曼是“Freemind”的音譯，譯為“自由思維”，這也是弗里曼的教育理念，讓孩子自由的放飛想象。弗里曼區(qū)別于傳統(tǒng)的教育，注重創(chuàng)作的過(guò)程。鼓勵(lì)孩子們充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，培養(yǎng)孩子觀察事物的能力。主要課程內(nèi)容：油畫(huà)課，國(guó)畫(huà)課，陶藝課，手工課，科學(xué)課，戶外課。
歐洲是文藝復(fù)興的起源地，擁有深厚的藝術(shù)積淀，而英國(guó)早提出了創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)這個(gè)概念，并將這一概念融入對(duì)兒童教育乃至藝術(shù)教育的培養(yǎng)中，注重孩子的興趣養(yǎng)成、主動(dòng)參與、獨(dú)立思考等等。
我們將英式的兒童藝術(shù)教育理念引入，根據(jù)英國(guó)的原版課件，在保留了歐美對(duì)兒童教育先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式的同時(shí)，經(jīng)過(guò)落地化改良，提出更適合兒童成長(zhǎng)和接受的藝術(shù)教育體系，同時(shí)增加了諸如國(guó)畫(huà)等傳統(tǒng)文化的藝術(shù)表達(dá)形式。
我們只研究?jī)和佬g(shù)，只做專業(yè)的兒童美術(shù)，心無(wú)旁騖地提高我們的專業(yè)水準(zhǔn)！我們思考的不只是兒童美術(shù)。我們認(rèn)為藝術(shù)是一個(gè)更廣泛的概念，是運(yùn)用一定的審美能力和技巧，來(lái)實(shí)現(xiàn)一種精神文化的創(chuàng)造行為。
所以我們不只是在培養(yǎng)小小畫(huà)家，而是讓孩子對(duì)不同藝術(shù)形式的接觸來(lái)逐步培養(yǎng)他們創(chuàng)意思考的習(xí)慣，鍛煉動(dòng)手能力，開(kāi)拓藝術(shù)思維，提升審美能力。我們深信，創(chuàng)造性藝術(shù)教育與孩子未來(lái)的思維、想象、創(chuàng)意，都存在著密不可分的關(guān)系，無(wú)論孩子未來(lái)在任何領(lǐng)域發(fā)展。當(dāng)然，能夠啟發(fā)創(chuàng)造力的領(lǐng)域，并非就限于藝術(shù)、科學(xué)、文學(xué)等，各個(gè)學(xué)科都能有創(chuàng)意和創(chuàng)造的運(yùn)用，但是，經(jīng)由藝術(shù)的創(chuàng)造性教育，是直接、豐富、有力量并且充滿了快樂(lè)的過(guò)程！藝術(shù)，是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的載體！
