少兒美術教育不是專門傳授美術技能的活動，而是對少兒進行智力開發的手段。它的目的不在于教會孩子們畫一張好的作品，也不是為了培養未來的畫家，而是作為開發智力、培養創造才能的一種手段。一個孩子敢于大膽地把自己所見、所想盡可能完整地用畫面表達出來，這是他觀察能力和創造能力的一種表現。當一個孩子從隨意的畫畫過渡到經學習達到比較客觀地去表現的時候，當他從要由教師指導過渡到敢于自己大膽去創作的時候，他的自主能力和獨立性就得到了加強。此外，畫畫需要有使用繪畫工具的能力、認識色彩的能力、完整地認識與表達事物的能力，讓孩子敢于大膽地去畫，讓孩子更加細心地去畫，讓孩子畫畫時有始有終，讓孩子尋找自己畫中的問題等，這些都有助于培養孩子耐心細致及鍥而不舍的精神。
為讀者創設了一個較為正規的教學模式，使讀者理解和掌握圖片、版式、文字及色彩的組合與搭配，以及表現整體設計的方法與技巧盡管有很多圖書都展示了平面設計作品，但很少能對設計作品的概念、策略、視覺問題的解決進行深度剖析；也很少有圖書介紹如何將設計原理具體運用于設計實例，從而達到預期的溝通目的。所以，讀者只會膚淺地理解如何操作設計項目，以及各個視覺設計元素如何組合以傳達預期信息。作為《設計元素--平面設計樣式》的后續本，《完成設計一從理論到實踐》主要關注設計的基本方面和原理，展示專業設計者如何運用這些技巧作出創意決策。書中還運用實際案例，深入淺出地說明如何運用視覺原理。
