致老師：

　　對于教師這個職業可以以蠟燭作為一個形象的比喻:點燃自己，照亮別人。站在職業的角度來說，這是一個奉獻的職業，但我更愿把它理解為一種事業，一份需要傳承的事業。

　　在愛樂祺有一句話叫做，教學都是愛。教是一種愛，標注著教育者集平生所學的知識，凝聚而成的一種力量。而學也是一種愛，標注著孩子一開始來到這個世界，來到這個新的環境當中，看待這個世界，看待這個新的環境，所具有的一種純凈和基調。教學相長，讓每個教師都感到職責在身。

　　我覺得對于老師本身來講，奉獻也好，愛心也好，跟我們公司的主題，不忘初心，以愛育人特別的契合。因為愛樂祺本身是做托育早教的，在托育早教的這個行業當中我們認為好老師的標準有三個。第 一個是眼里有孩子，心中有孩子，也就是我們從開始抱著孩子開始走路，直到她開始學會爬行，再到學會走路，我覺得生活的方方面面點點滴滴都是需要觀察的，眼中是需要有孩子的這個舉動，才能做到心中有孩子，才能更好的照顧孩子。第二個好老師的標準我認為是蹲下來看世界，曾經有一幅小朋友畫的漫畫，在我們成人看來就是一顆又一顆的大樹，后來孩子解釋，這是孩子的雙腿，所以，我們要求老師要蹲下來看世界，雖然這只是一句話，但里面所標示的流程操作標準其實會有很多，比如我們要蹲下來去檢查孩子的周邊環境是否有細小的或者危險的物品。第三個我覺得一個好的老師，她需要有去理解孩子的能力，我們越早去接觸孩子的時候，孩子還不具備這樣的語言表達能力，比如我們在一線會看到小朋友，她著急的時候，她的哭的聲音是不一樣的，而這其實都是一種觀察，才能體現的出來我們的老師是否能夠正確的理解孩子，它是從陪伴到理解的一個過程。

　　現在的社會家庭生活除了在家庭的這個單位里面，就是在學校、中心或者診所。老師的影響更多的是示范作用，也就是言傳身教，我覺得這個是很重要的，老師不僅僅是對孩子有影響，說大了，她對我們下一代的思想、認識、價值觀，包括孩子長大后的是非判斷都是有很大的影響的。