專業(yè)的教育,共贏的體系,跨世紀(jì)為您展示不一樣的幼兒園
“蹲下來說話,抱起來交流,牽著手教育”,在跨世紀(jì),每位老師都有著自己對崗位的嚴(yán)格要求。與普通的幼師相比,經(jīng)過專業(yè)的蒙氏培訓(xùn)的老師們,有著更高的專業(yè)素質(zhì),時刻踐行著跨世紀(jì)“愛心、耐心、熱心、專心、用心、恒心”的園本文化。
“蹲下來說話,抱起來交流,牽著手教育”,在跨世紀(jì),每位老師都有著自己對崗位的嚴(yán)格要求。與普通的幼師相比,經(jīng)過專業(yè)的蒙氏培訓(xùn)的老師們,有著更高的專業(yè)素質(zhì),時刻踐行著跨世紀(jì)“愛心、耐心、熱心、專心、用心、恒心”的園本文化。很多來到跨世紀(jì)的家長相信,這里正是孩子獲得快樂成長所需要的沃土。
以專業(yè)的教育為根基的跨世紀(jì),還有著完善的共贏體系,高質(zhì)量的師資隊伍吸引了眾多對幼兒教育熱心的家長,幼兒園的經(jīng)營自然不是問題,更重要的是,幼兒園的口碑逐漸成為比幼兒園的根源。
在跨世紀(jì),我們將為您呈現(xiàn)一個截然不同的幼兒園:
1. 優(yōu)異的環(huán)境。硬件設(shè)施完全參照國際化標(biāo)準(zhǔn),不僅衛(wèi)生、明亮溫馨,而且融入了教育目的和教育功能,全面體現(xiàn)環(huán)境的教育作用,一品一物、一花一草、一景一貌皆為教育。
2. 為提高/增加孩子吃的衛(wèi)生,營養(yǎng)均衡,幼兒園特聘高等營養(yǎng)為孩子制定了一年四季、一日三餐的食譜;不斷增強孩子的衛(wèi)生意識,使其養(yǎng)成合格的生活習(xí)慣,提高身體免疫力,體現(xiàn)跨世紀(jì)“生活即教育”的理念。
3. 借鑒先進(jìn)成功實踐經(jīng)驗,適當(dāng)增加孩子戶外活動時間,以利于孩子增強體質(zhì),提高動手能力,促進(jìn)身體全面發(fā)育。
4. 戶外互動區(qū)域化、游戲化,根據(jù)教育目的和教育特點,課間組織各類有意義、有趣味的游戲,涵蓋了教育、科普、健身等內(nèi)容,并開展傳統(tǒng)游戲活動。
5. 實施國內(nèi)的以蒙氏為主導(dǎo),結(jié)合傳統(tǒng)教育的精華,并融入親子、感統(tǒng)、瑞吉歐、DOK五項統(tǒng)合多方面性教育,按照蒙氏五大領(lǐng)域開展教學(xué)活動,充分體現(xiàn)實物化、情景化、游戲化、形象化、操作化、主題化的教學(xué)特點,是孩子在自由、快樂的環(huán)境中成長。
6. 發(fā)揮跨世紀(jì)強大的教研優(yōu)勢,利用國內(nèi)外有名教育機構(gòu)和教育的專屬資源,以教研領(lǐng)導(dǎo)教學(xué),邀請幼教觀摩指導(dǎo),并聘任外教擔(dān)當(dāng)英語教師。
7. 借助跨世紀(jì)的培訓(xùn)優(yōu)勢,進(jìn)一步加強老師的培訓(xùn)工作,培養(yǎng)出更多的年青幼教,使幼兒園的教學(xué)、教研更上一層樓。集團公司內(nèi)部還實行評職稱,激勵老師快速成長。
8. 家園共育網(wǎng)絡(luò)化,改善傳統(tǒng)家園共育的方式,借助科技信息、網(wǎng)絡(luò)手段,以文字、圖片、視頻形式和家長交流互動,并記錄孩子的成長過程。
9. 實行開放式教學(xué),組織家長參加觀摩課,公開給家長評課,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
10. 把經(jīng)典課程編成書籍、做成課件,向國內(nèi)外同行推介,把教學(xué)過程和教育成果做成教育產(chǎn)品,讓更多的幼教機構(gòu)、家長和孩子受益。
跨世紀(jì)特有的高品質(zhì)教育和三大系統(tǒng),是提高/增加跨世紀(jì)加盟機構(gòu)先進(jìn)于其他教育機構(gòu)的重要元素。與跨世紀(jì)合作就等于跨上了和世界溝通的橋梁,合作單位必將視野開闊、更新理念、擴大交流、提升層次、受益無限,共享跨世紀(jì)的品牌效益。
香港跨世紀(jì)教育加盟網(wǎng)址:http://kuashiji.91jm.com/
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