高品質(zhì)幼兒園如何煉成？
2017年1月14日，來自全國各地的幼兒園園長受邀來到鄭州跨世紀(jì)直營園進(jìn)行了為期一天的園長特訓(xùn)營培訓(xùn)，隨跨世紀(jì)工作人員現(xiàn)場參觀了幼兒園，并走進(jìn)跨世紀(jì)幼兒園的特設(shè)課堂——蒙氏混齡課堂，觀摩老師和孩子們上課的情況。
2017年1月14日，來自全國各地的幼兒園園長受邀來到鄭州跨世紀(jì)直營園進(jìn)行了為期一天的園長特訓(xùn)營培訓(xùn)，隨跨世紀(jì)工作人員現(xiàn)場參觀了幼兒園，并走進(jìn)跨世紀(jì)幼兒園的特設(shè)課堂——蒙氏混齡課堂，觀摩老師和孩子們上課的情況。隨后，大家來到會(huì)議室聽了跨世紀(jì)幼兒園趙園長的分享，在趙園長談及直營園為跨世紀(jì)帶來的創(chuàng)效時(shí)，園長們紛紛驚嘆并感慨：如何能打造像跨世紀(jì)這樣創(chuàng)益高、發(fā)展好的高品質(zhì)幼兒園呢？趙園長現(xiàn)場為大家揭秘，跨世紀(jì)幼兒園為何如此成功！
首先，跨世紀(jì)幼兒園秉承“環(huán)境與教育并重，教學(xué)與教研同進(jìn)，德育與智育雙佳，老師與學(xué)生齊飛，園所與家庭共育”的辦園理念，開展各種教研教學(xué)及家園共育活動(dòng)。實(shí)施國內(nèi)的以國際蒙特梭利教育本土化為主導(dǎo)，結(jié)合傳統(tǒng)教育的精華，并融入親子、感統(tǒng)、瑞吉?dú)W、DOK五項(xiàng)統(tǒng)合多方面性教育，按照蒙氏五大領(lǐng)域開展教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)主題化、游戲化、實(shí)物化、操作化、形象化、情景化、體驗(yàn)化的教學(xué)特點(diǎn)，使孩子在自由、輕松、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長，讓孩子學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)社交，從而讓家長合格！
其次，跨世紀(jì)的蒙氏混齡教育，以春風(fēng)化雨的愛心，自由和諧的氛圍，體貼入微的尊重，真誠地呵護(hù)著每一個(gè)幼小的生命。讓每個(gè)孩子都有實(shí)現(xiàn)其潛能的機(jī)會(huì)，使他（她）成為一個(gè)獨(dú)立、有安全感且平衡的個(gè)體，成為一名有益于社會(huì)的人。跨世紀(jì)幼兒園蒙特梭利混齡實(shí)踐研究已有20余年，送走了十幾界畢業(yè)生，這些孩子進(jìn)入小學(xué)后品學(xué)兼優(yōu)，大都是班級(jí)干部，由此跨世紀(jì)教育的孩子名聲鶴起，很多知名的小學(xué)都公開表示優(yōu)先錄取跨世紀(jì)教育的孩子。從而使越來越多的家長排隊(duì)等待進(jìn)入跨世紀(jì)幼兒園。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，成就高品質(zhì)幼兒園特色亮點(diǎn)。跨世紀(jì)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練備受孩子和家長們歡迎，更是園內(nèi)外家長的優(yōu)選課程。跨世紀(jì)幼兒園周一至周六的感覺統(tǒng)合課程已經(jīng)排的滿滿的，甚至在廣大家長的要求下，跨世紀(jì)特利用多媒體教室開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程，周六園外的孩子前來學(xué)習(xí)，給幼兒園帶來不菲的績效。
國際形象數(shù)學(xué)， 成為中長青睞的優(yōu)選。其融合了蒙特梭利教育的精華和被世界譽(yù)為魔法數(shù)學(xué)的福氏教學(xué)體系，以實(shí)物化、操作化的體驗(yàn)，激發(fā)孩子探索神奇奧秘的數(shù)學(xué)熱情，發(fā)掘孩子的數(shù)學(xué)潛能，全面培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。因此，家長們紛紛給孩子報(bào)名，周六還有園外的孩子前來學(xué)習(xí)。這不但每年能給幼兒園帶來30多萬的的績效，還能為教師數(shù)學(xué)專業(yè)快速成長提供“歷練”的機(jī)會(huì)。
特色、規(guī)范、好的是跨世紀(jì)幼兒園的生命力；國際蒙特梭利教育、親子教育、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練教育是高品質(zhì)幼兒園的大特色；國際形象數(shù)學(xué)，國際混齡教育是促進(jìn)教育成果顯現(xiàn)的沃土……這些成就了跨世紀(jì)幼兒園高端定位，中西合璧的特征，也成為廣大家長選擇跨世紀(jì)的理由！
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