培奇，全納教育
培奇全納教育成立于2006年，堅(jiān)持尊重、接納、平等的全納教育理念，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注的全納教育研究與服務(wù)十一載，擁有北京、臺(tái)灣、昆明三地的專(zhuān)業(yè)全納教育科研團(tuán)隊(duì)，聚集全納教育領(lǐng)域，是醫(yī)教整合先鋒者，是英國(guó)兒童救助會(huì)全納教育項(xiàng)目及全納教育公益基金會(huì)合作伙伴，是全納教育機(jī)構(gòu)；致力于用科學(xué)、系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的全納教育方法為每個(gè)兒童提供適合的教育，幫助孩子解決成長(zhǎng)的“煩惱”，幫助孩子成為更好的自己。
創(chuàng)始人戰(zhàn)偉女士，是全納教育先行踐行者，是全納教育公益基金會(huì)的聯(lián)合發(fā)起人，創(chuàng)立所大型全納幼兒園，在次將全納教育課程引入大學(xué)必修課堂！
培奇公司大事記：
2006年，培奇創(chuàng)始人戰(zhàn)偉女士，深受全納教育“尊重、接納、平等“教育觀念影響，在北京海淀區(qū)甘家口青少年活動(dòng)中心創(chuàng)辦了培奇全納教育，得到了教育科學(xué)研究院王書(shū)荃教授的全力共建支持；是早的集科研、教學(xué)、教師培訓(xùn)為一體的兒童全納教育機(jī)構(gòu)之一；
2007年，戰(zhàn)偉老師參與了教育科學(xué)研究院六個(gè)五年計(jì)劃重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題《學(xué)習(xí)與全面發(fā)展關(guān)系心理學(xué)問(wèn)題的綜合研究》，并在其基礎(chǔ)上研發(fā)出兩項(xiàng)特色的專(zhuān)利—— “培奇兒童智能提上學(xué)具” 及“培奇兒童學(xué)習(xí)能力測(cè)查軟件” 填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)全納教育界的空白。從此培奇致力于用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)業(yè)的全納教育課程，在根本上解決兒童能力提升問(wèn)題，使兒童發(fā)展終身受益，讓每個(gè)兒童成為更好的自己！
2010年，在昆明成立國(guó)內(nèi)所大型全納幼兒園，推進(jìn)全納教育在的普及！
2010-2012年，出色的完成了英國(guó)兒童救助會(huì)云南全納教育項(xiàng)目，贏得了國(guó)際認(rèn)可與尊重
2011-2013年 培奇差異化教學(xué)法進(jìn)入北京海淀16所小學(xué) ，成為民辦教育機(jī)構(gòu)走入知名公立小學(xué)課堂科研、教學(xué)并取得切實(shí)成果的成功典范！
2013年，應(yīng)邀赴新加坡講座全納教育的理念和做法，收到新加坡學(xué)前教育界的高度認(rèn)可！使本土全納教育理念和做法獲得了海外贊譽(yù)
2016年5月，發(fā)起“520全納日”，倡導(dǎo)全納教育理念，表達(dá)了為實(shí)現(xiàn)全納教育而堅(jiān)持不懈、研發(fā)創(chuàng)立的堅(jiān)定決心。
2016年7月，同王功權(quán)先生聯(lián)合發(fā)起成立了培奇全納教育基金會(huì)，得到了潘石屹等社會(huì)知名人士大力募款支持，全心致力于全納教育公益事業(yè)服務(wù)！
2016年8月，納入臺(tái)灣專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)，培奇全納更加精進(jìn)醫(yī)教整合，應(yīng)對(duì)該領(lǐng)域的空白！全面開(kāi)啟更科學(xué)、更專(zhuān)業(yè)、更系統(tǒng)的培奇全納醫(yī)教整合的又一個(gè)精進(jìn)的十年；
2017年3月，培奇全納教育課程走進(jìn)廣西師范大學(xué)學(xué)前教育系,成為大學(xué)必修科目，全納教育正式走入大學(xué)課堂！
2017年4月，培奇全納教育走進(jìn)臺(tái)灣，在臺(tái)灣建立全納教育基地！
十一年間，培奇用全納教育知識(shí)及解方案服務(wù)了56所學(xué)校及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成為了教授同一線教師之間的橋梁，真正做到了從理論——商業(yè)實(shí)踐——國(guó)際認(rèn)可的全納教育機(jī)構(gòu)，科研團(tuán)隊(duì)跨北京、昆明、臺(tái)灣三地，成為、專(zhuān)業(yè)的全納教育服務(wù)機(jī)構(gòu)之一。
