“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。”意思是：作一年的打算，好是種植五谷糧食;作十年的打算，好是種植樹(shù)木;作終身的打算，好是培養(yǎng)人才。這句話是小編在實(shí)地探訪正向畫室后冒出的想法，正向畫室以南山西子湖畔為起點(diǎn)，開(kāi)始了迅速向四面八方輻射的發(fā)展歷程，如今的生源已經(jīng)基本覆蓋了全國(guó)范圍。
正向畫室始終堅(jiān)持“重素質(zhì)、厚基礎(chǔ)”的教學(xué)方式。用一種腳踏實(shí)地的教學(xué)理念，讓學(xué)生真正擁有了過(guò)硬的繪畫技術(shù)和堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)。以高定位，嚴(yán)格要求，始終走在全國(guó)藝考培訓(xùn)的前列。
杭州正向文化藝術(shù)有限公司所運(yùn)營(yíng)的杭州正向畫室，原名南山畫室。1998年畫室擇址南山西子湖畔，開(kāi)始了以師徒技藝傳承式的藝術(shù)工坊。畫室學(xué)生50人當(dāng)中美術(shù)學(xué)院、@美術(shù)學(xué)院、大學(xué)美術(shù)學(xué)院合計(jì)30余人(總共招生才110人)。之后聲名鵲起，便迅速成為杭州針對(duì)美術(shù)高考培訓(xùn)畫室之一。近些年來(lái)，面對(duì)美術(shù)高考培訓(xùn)業(yè)概念化、程式化的不良應(yīng)試教學(xué)現(xiàn)狀，正向畫室始終堅(jiān)持“重素質(zhì)、厚基礎(chǔ)”的教學(xué)方式。這種腳踏實(shí)地的教學(xué)理念，讓學(xué)生真正擁有了過(guò)硬的繪畫技術(shù)和堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)，并引路了每位學(xué)生的成功之路。正向師生堅(jiān)持不懈地共同努力，在刻苦磨煉自我的同時(shí)也一起分享了成功的喜悅。在每一年，特別是在美術(shù)學(xué)院等一些學(xué)校的考試中都取得了極高的過(guò)線率。
2012年正向畫室將堅(jiān)持并深化“重素質(zhì)、厚基礎(chǔ)”的教學(xué)方式。在摒棄流行的所謂應(yīng)試套路的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的繪畫造型能力。
首先要求每一位教師對(duì)于繪畫和教學(xué)的熱愛(ài)，在教學(xué)中必須盡心盡職，為切實(shí)提高學(xué)生水平“流盡每一滴汗水”。每位老師又必須始終保持對(duì)繪畫的熱愛(ài)，那份執(zhí)著，從而感染學(xué)生，鼓舞學(xué)生，提高每一位學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，建立對(duì)成功的信念，并讓學(xué)生擁有努力向前的不竭動(dòng)力。
學(xué)生對(duì)繪畫的興趣是學(xué)習(xí)的核心動(dòng)力。教師們將在教學(xué)基本繪畫造型知識(shí)的基礎(chǔ)上，增加藝術(shù)史的講座，美術(shù)展覽的參觀，繪畫足跡的追尋等活動(dòng)，讓學(xué)生了解繪畫，并產(chǎn)生和加強(qiáng)興趣，而不是日復(fù)一日的重復(fù)，消減學(xué)生的原初的那份熱情。
2012年正向畫室開(kāi)設(shè)的都是合格品小班，大的班學(xué)員不過(guò)15人。作為任課老師畫室要求對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，個(gè)人性格，家庭狀況等各方面都相當(dāng)了解。這樣教師可以切實(shí)根據(jù)學(xué)生的情況解決問(wèn)題，提高水平。另外對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)處畫室將深入發(fā)現(xiàn)，讓每一位學(xué)生認(rèn)清自己的長(zhǎng)處，并幫助發(fā)揮其長(zhǎng)處。如果你對(duì)調(diào)子比較敏感，就引導(dǎo)你不遺余力對(duì)光影的追求;如果你對(duì)結(jié)構(gòu)敏感，那就引導(dǎo)你對(duì)于形體的深入研究和深刻表達(dá);如果你對(duì)質(zhì)感比較敏感那就引導(dǎo)你加強(qiáng)質(zhì)感的表現(xiàn)。這樣每個(gè)學(xué)員將會(huì)擁有自己的亮點(diǎn)。這個(gè)亮點(diǎn)將幫助學(xué)生擁有自信，感染別人，感染考官，擺脫人云亦云的奴性思維，后來(lái)在考試中脫穎而出，立于不敗之地。
正向采用的是合格品小班的模式，每一名學(xué)生都能得到充分的重視和培養(yǎng)，小編了解到任課老師必須了解每一名學(xué)生情況，這是一項(xiàng)硬性的規(guī)定。隨行的老師說(shuō)，每一名學(xué)生在繪畫上都有不同的天賦，有些人對(duì)質(zhì)感更敏感，有些人對(duì)量感更敏感，有些人對(duì)結(jié)構(gòu)更敏感，沒(méi)有人能畫出兩幅一模一樣的畫，所以因材施教很重要。在這里，老師的作用就是引路學(xué)生看到自己的特質(zhì)，并較大化地運(yùn)用和發(fā)揮自己的特質(zhì)，擁有自己的繪畫風(fēng)格和亮點(diǎn)，而不是一味地以復(fù)制粘貼為教學(xué)目的。
為了保持學(xué)生的熱情，老師們也是以身作則，始終懷著一份對(duì)于繪畫藝術(shù)的熱愛(ài)與情懷，感染著每一位學(xué)生，令學(xué)生們從心底愛(ài)上這門藝術(shù)，沉浸在創(chuàng)作的樂(lè)趣里。平日的學(xué)習(xí)中也并不是只有傳授與練習(xí)，畫室時(shí)常組織一些藝術(shù)史的講座、美術(shù)展的參觀、作品的鑒賞，學(xué)生可以從中了解更多的人文知識(shí)，而不僅僅局限于課堂上的繪畫技法，能夠真真切切地感受到繪畫藝術(shù)的魅力。
可以說(shuō)，教師是一個(gè)畫室的核心，所以嘛，其實(shí)選畫室就是選老師。老師的綜合實(shí)力決定了教學(xué)水平和學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。正向畫室的教師團(tuán)隊(duì)均來(lái)自于廣美等學(xué)府，老師陣容讓小編感受到了強(qiáng)大的氣場(chǎng)。對(duì)于任何一門學(xué)科的老師來(lái)說(shuō)，貴不在多，而在于精。老師對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，老師也會(huì)有更嚴(yán)格的要求和更犀利的看法。
畫室要求每一位老師，每一位學(xué)生“永不知足”，能夠不斷地深入挖掘。有人也許會(huì)不解地問(wèn)“干嘛教得那么難，那么多，高考不就那么些套路嗎?”但我們絕不這么認(rèn)為，我們必須走在前面，這樣面對(duì)每次藝考的改革絕不會(huì)倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)。人生一步退，則步步退，面對(duì)腳下的人生之路，帶著一顆永不知足的心，才會(huì)翻越一座座高峰。
