聰明兔早教加盟優(yōu)勢：
創(chuàng)啟智教學(xué)體系
全腦啟智：利用左腦，科學(xué)開發(fā)右腦，左右腦平衡發(fā)展，延展思維，讓兒童學(xué)會思考和解決的能力，機(jī)敏而好學(xué)，邏輯性強(qiáng)并具有豐富的想象力。
快樂教學(xué)：讓愛心和專業(yè)同時注入到教學(xué)當(dāng)中，運(yùn)用兒童易于接受的、真正適合兒童成長階段的方法和手法實(shí)施教學(xué)，由淺入深，循序漸進(jìn)，讓兒童在快樂中感知教育；從游戲互動中吸收來自課程設(shè)置和生活實(shí)況中的營養(yǎng)，自然而健康地成長。
階梯設(shè)計(jì)：不盲目強(qiáng)制學(xué)習(xí)和灌輸，以兒童各階段身、心、腦發(fā)展的特質(zhì)，劃分不同的教學(xué)內(nèi)容，讓訓(xùn)練內(nèi)容始終與兒童的自身發(fā)展相吻合，易教易學(xué)。
規(guī)范師資：除階梯訓(xùn)練教材外，特為教師研發(fā)編撰《教師參考用書》，規(guī)范教學(xué)；《教參》中將每個課例的核心要義做詳解，并提供必要提示作為參考，對課例實(shí)施有基本要求。以此提高/增加每位聰明兔早教的思維訓(xùn)練、啟智教師在經(jīng)培訓(xùn)合格回到崗位上實(shí)施教學(xué)的時候，更加有矩可循，并在其基礎(chǔ)上，有自己發(fā)揮的空間。
課題：聰明兔早教兒童左右腦思維拓展訓(xùn)練于2007年1月正式立項(xiàng)教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃課題，課題名稱為“兒童早期左右腦潛能開發(fā)及思維拓展訓(xùn)練”，當(dāng)時“聰明兔早教”已歷經(jīng)了三年的研究、改善與教育一線檢驗(yàn)的過程。在申請之初就已具備實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、階段成果，并且廣受群眾認(rèn)可。聰明兔早教課題組聚集了國內(nèi)團(tuán)隊(duì)，一起進(jìn)行研究，不斷地完善教學(xué)體系。如今，十一五課題已順利結(jié)題，重點(diǎn)科研成果推廣階段全面展開。
強(qiáng)大品牌營銷戰(zhàn)略
廣泛的品牌形象宣傳：聰明兔早教時刻注意品牌形象的傳播和維護(hù)，從自身印刷品的設(shè)計(jì)、制作，到網(wǎng)站建設(shè)，以及各種宣傳產(chǎn)品的使用，皆以品牌形象為先，注意宣傳細(xì)節(jié)；各媒體運(yùn)用深入到位，廣泛宣傳；
細(xì)致的針對性宣傳：對于特定項(xiàng)目，根據(jù)關(guān)注群體的不同而專門投放宣傳產(chǎn)品，以提高/增加受眾準(zhǔn)確；對于合作伙伴的宣傳需求，制定有針對性的、適合當(dāng)?shù)靥匦缘男麄鞣桨福暂o助合作伙伴的經(jīng)營；
央視少兒頻道平臺展示：聰明兔早教與電視臺少兒頻道一直保持著緊密的合作，是電視臺少兒頻道少兒節(jié)目的藝術(shù)策劃單位；聰明兔早教的數(shù)百名小會員都曾亮相央視舞臺，在廣為全國兒童和家長關(guān)注的《七巧板》《智慧樹》等節(jié)目中有精彩表現(xiàn)；2007《寶貝一家親》的開場舞，也由聰明兔早教的小會員來完成。聰明兔早教為全國的合作伙伴提供央視這樣一個大的平臺，歡迎所有聰明兔早教的小會員積極參與；
衛(wèi)視、平面、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動宣傳：聰明兔早教品牌管理總部的宣傳支持力度強(qiáng)，全國衛(wèi)星電視的專題播放、平面媒體針對性投放及新聞營銷專題、網(wǎng)絡(luò)推廣及網(wǎng)站信息登載，三大媒體聯(lián)動宣傳，并加以活動的輔助，讓聰明兔早教品牌及項(xiàng)目始終活躍、蓬勃。
系統(tǒng)規(guī)范的運(yùn)營管理
聰明兔早教積累了多年的實(shí)際市場運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合項(xiàng)目在市場的具體拓展情況及時總結(jié)、整理，形成一套系統(tǒng)、規(guī)范的運(yùn)營管理體系。總部用統(tǒng)一的制度來約束，用科學(xué)的方法實(shí)行管理，使聰明兔早教全國市場穩(wěn)定、有序。
完善到位的服務(wù)支持
前期配送，對物品分配做到標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、人性化，用好的品質(zhì)來扶持教育教學(xué)質(zhì)量；培訓(xùn)服務(wù)全面到位，教授聰明兔早教課程的同時，注重培養(yǎng)教師對兒童的愛心和專注力，以及早教中實(shí)用的教學(xué)方法；對經(jīng)營者進(jìn)行開業(yè)協(xié)助、會議組織、家長說明會等市場支持，全面配合招生。
