錫林浩特1對1課外輔導(dǎo)哪家好？說到1對1輔導(dǎo)，相信有很多孩子都不會陌生，因為他們現(xiàn)在就有可能經(jīng)歷這個課程。之所以有那么多的學(xué)生和家長都會先考慮選擇1對1輔導(dǎo)，是因為這個學(xué)習(xí)的方式，能夠讓學(xué)生們的知識得到查缺補漏，并尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，對比傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，1對1輔導(dǎo)的確具備獨特的教學(xué)亮點。

在調(diào)查采訪學(xué)生中，學(xué)生們說出了他們選擇1對1輔導(dǎo)的一些原因。有學(xué)生表示，他們都會偏向1對1輔導(dǎo)服務(wù)是因為，他們在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候都是大班的，一個老師需要面對許多學(xué)生，有些時候，他們感覺講課的內(nèi)容缺乏側(cè)重，主要是因為很多學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和接受能力都不一樣，因此他們希望能夠有一個更有針對性的老師，可以針對自身學(xué)習(xí)所遇到的問題，給他們提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，這樣他們就可以更合理的規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，同時鞏固學(xué)習(xí)成果。

那么，哪家的1對1課外輔導(dǎo)比較好呢？近期，聚能教育成為了錫林浩特眾多的輔導(dǎo)機構(gòu)當(dāng)中的一顆新星。主要有這幾個原因，一是品牌知名度，聚能教育集團始于2000年，作為較早進入K12個性化教育輔導(dǎo)領(lǐng)域的企業(yè)，一直以“一群人一件事一輩子”作為企業(yè)愿景，堅守初心，在教學(xué)研究領(lǐng)域不斷探索、創(chuàng)立，讓更多的家長和學(xué)生能夠得以認識和了解。

二是因為聚能教育錫林浩特校區(qū)秉承了聚能教育一貫“學(xué)生為本，因材施教”的教育理念，能夠充分尊重學(xué)生的個性，順應(yīng)學(xué)生的天性，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與天賦秉性、態(tài)度與習(xí)慣、方法與解題能力、學(xué)習(xí)類型與性格特點、學(xué)科知識實際掌握情況與缺漏之處，對其進行個性化分析和測評，并度身定制學(xué)習(xí)方案。

三是因為“1對1教學(xué)、N對1服務(wù)”模式，在聚能教育錫林浩特校區(qū)，可以整合測評師、學(xué)業(yè)規(guī)劃師、學(xué)習(xí)管理師、授課教師、答疑教師、心理輔導(dǎo)師等“N”種教學(xué)資源，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，找尋學(xué)習(xí)自信，使知識、能力、素質(zhì)和諧發(fā)展。同時，聚能教育錫林浩特校區(qū)也采用了總部的“5個1”服務(wù)原則，利用“一次課一反饋，一周一回訪，一月一檢測，一學(xué)期一家長會，一年一次生日會”的過程跟蹤式服務(wù)，來達到端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、改變學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)。

四是個性化的六部教學(xué)法，聚能教育錫林浩特校區(qū)老師介紹，聚能教育的教學(xué)遵循“層層遞進、循序漸進”的準則，先是對基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析，第二步則是找出學(xué)生的知識盲區(qū)，隨后充分挖掘?qū)W生的潛能，同時老師也會根據(jù)學(xué)生目前情況，圍繞各科要點制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，然后由老師1對1授課，進行靶向定位訓(xùn)練，再由學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋隨時修訂輔導(dǎo)方案，并與家長保持溝通，讓其了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

聚能教育除了著力鞏固孩子們的學(xué)科知識，還注重培養(yǎng)孩子們健康心智的成長。聚能教育錫林浩特校區(qū)校長表示，將竭誠為周邊有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)需求的孩子們做好個性化教學(xué)服務(wù)，錫林浩特聚能教育愿和孩子們一起快樂成長！